关于推进家庭教育指导服务体系建设的通知

近年来，从国家到地方各级部门都高度关注家庭教育指导的发展，先后出台多项政策和指导文件，推进家庭教育指导服务体系构建。2016年11月，全国妇联联合教育部等部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，规划中提出到2020年基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。随后，妇联、教育部门、社会组织、科研院校等开展了大量相关活动，家庭教育指导形式多样、内容丰富，形成了重视家庭高度关注家庭教育的文化，提高了家庭教育指导质量，家庭教育学科专业建设和理论探索也得到有效推动。

家庭教育指导服务现状分析

家庭教育指导服务形式多样，但组织协调机制尚待健全。调研发现，目前教育部门通过家长学校、家委会等推进家庭教育指导工作，家长普遍认为对这些指导有需求而且有效果，但存在部门间联动不足、协作途径缺乏、协作效果有限的问题。

家庭教育指导师能力素质急需提升。调研中大多数家长对于家庭教育指导质量极为关注，认为影响家庭教育指导质量的主要原因是指导师能力不足，缺乏专业人才，社会上也没有规范的家庭教育指导师认证及考核。

家庭教育指导内容丰富但体系化不足。目前家庭教育指导的内容涉及教育学、心理学、社会学等不同学科内容，教育指导内容丰富，但由于缺乏家庭教育学科专业，家庭教育本土化的前沿研究滞后。

家庭教育指导服务效果评估制度缺乏。目前缺乏完善的家庭教育指导服务效果评估制度，急需专门的监督机构对家庭教育市场进行监管，特别是民办家教机构需进一步加强管理、引导和监管，保证家庭教育指导服务效果。

为了加快《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在国家职业资格培训鉴定实验基地的指导下，中企工培（北京）教育咨询有限责任公司开展的家庭教育指导师技术职业能力岗位培训及考核工作正式开启，经考核合格者，由国家职业资格培训鉴定实验基地颁发家庭教育指导师（初、中、高级）《家庭教育指导师专项技能证书》。

家庭教育指导师旨在对不同年龄段儿童的身心健康进行教育和引导，帮助家长认识婴幼儿、儿童期、青春期等不同年龄段的心理发展特点，引导家长科学育儿，提高青少年儿童的心智发展水平，提升其心理素质。同时，宣传科学的家庭教育方面的育儿知识，呼吁家庭关注孩子的身心发展，让家长认识到自身在孩子发展过程的功能和作用，激发家长的学习意识和学习精神，建立学习型家庭，使家长肩负起良好的教育责任和义务，科学育儿。

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